Con el propósito de impulsar a través del Ministerio de Educación la formación en una segunda lengua para los padres, guardianes y representantes de niños y adolescentes sordos que estudien en colegios oficiales, la Asamblea Nacional mantiene en su agenda la discusión en segundo debate el Proyecto de Ley No. 29 sobre lenguaje de señas.
El proponente del proyecto de ley, Diego Lombana, indicó que la iniciativa busca promover a través de instancias del Ministerio de Educación, con la asesoría del Instituto Panameño de Habilitación Especial, técnicas metodológicas que les permitan a los familiares o personas, dentro del círculo de vida de los niños y adolescentes con discapacidad auditiva que estudian en colegios oficiales del país, acceder al aprendizaje de la lengua de señas. Esto representaría la continuidad en la formación académica, para evitar que se suspenda al salir del aula de clases, y facilitar, así, un proceso educativo integral y continuo.
“La lengua de señas desempeña un papel crucial en el sentimiento de solidaridad entre las personas sordas, en su autoestima y en su identidad cultural. Un ambiente señante es, por lo tanto, una necesidad para las personas sordas”, dijo Lombana.